<object id="l2tfq"></object>
    1. <del id="l2tfq"></del>

      <code id="l2tfq"><small id="l2tfq"><optgroup id="l2tfq"></optgroup></small></code>
      <big id="l2tfq"></big>
      <th id="l2tfq"></th>
      <label id="l2tfq"><video id="l2tfq"></video></label><big id="l2tfq"><mark id="l2tfq"></mark></big>
      <center id="l2tfq"><em id="l2tfq"></em></center>
      <strike id="l2tfq"><sup id="l2tfq"></sup></strike>
    2. <code id="l2tfq"><menu id="l2tfq"></menu></code><code id="l2tfq"><small id="l2tfq"><track id="l2tfq"></track></small></code>
      180-8018-1820
      類別:新聞資訊 > 展廳展館 時間:2023-10-25 關注:2次
      在線咨詢: 180-8018-1820

      校園文化建設總體原則

      本次校園文化建設要求根據學校錦城湖校區和交子校區的各自校園文化建設風格進行建設。錦城湖校區基于“六館五中心”的整體規劃布局,以“學生”為核心,以“智慧未來”為底色,以“綜合性學習場域”為特色,將未來校園與學校文化特色完美融合,突出學校環境的人文性、開放性及創生性,將學校打造成為科技、現代、簡雅的未來校園;交子校區則在延續文翁石室的文脈特色的基礎上,融合高新區特色進行建設,將學校打造成為文化底蘊豐厚、創新特色鮮明的特色校園。供應商的設計應結合學校的整體風格,將學校文化與使用功能有機結合。體現學校的行業特點、辦學理念、歷史積淀,結合現有學校文化融入設計,并能突出四川省成都市石室天府中學的文化底蘊。

      主要設計要求

      1.錦城湖校區1樓學校形象展示區文化打造

      (1)建設面積:約270㎡

      (2)建設基本思路:結合學校校園文化整體建設思路,以學校品牌形象展示為核心進行設計。主入口文化墻區域,通過簡單大氣的設計,使使到訪者主視覺能夠集中在中心LED屏幕處,同時“愿為每一個孩子的人生幸福奠基”的辦學愿景,鮮明地彰顯學校的品牌形象;樓梯區角處,著重用于學生作品的展示;柱面則通過富有文化內涵的形態進行裝飾,使整個空間既彰顯學校形象,又富有文化內涵。

      2.錦城湖校區1樓學校校史展示區文化打

      (1)建設面積:約200㎡

      (2)建設基本思路:該區域著重圍繞學校的校史展示進行設計。報告廳一側墻面以“古今一校揚輝千秋”為主題,著重展現石室千年發展歷程。另一側墻面則以“榮耀石室榜樣天府”為主題,采用時間軸的方式,著重展現石室天府成立十余年的發展大事記;其他區域采用與空間整體相契合的設計,著重通過學生作品來展示學校校史特色相關內容。

      3.錦城湖校區1樓教師形象展示區文化打造

      (1)建設面積:約130㎡

      (2)建設基本思路:該區域以學校教師形象展示為核心進行設計。采用現代、簡潔、大氣的設計,通過光影的結合,凸顯學校教師“高、研、精、活、?!钡木耧L貌。

      4.錦城湖校區1樓學生形象展示區文化打造

      (1)建設面積:約220㎡

      (2)建設基本思路:該區域以學校學生形象展示為核心進行設計。優秀學生展示墻,以“志存高遠追求卓越”為主題,采用放映機的設計形態進行呈現;作品展示區,以“和諧幸?;钴S創新”為主題,配置沙發座椅和展示置物架,可用于到訪者休憩、參觀。

      5.交子校區美術區域教室及辦公室文化打造

      (1)建設面積:三間美術教室,一間辦公室,合計約270㎡,位于綜合樓四樓北側四間房間

      (2)建設基本思路:學校美術教室的建設將圍繞“現代”“藝術”兩大關鍵詞進行,搭配現代感的沖孔板和置物柜,為學生營造更具現代美術特色的學習氛圍。完成后可達到直接使用程度。

      6.交子校區藝術工坊1樓區域文化打造

      (1)建設面積:約265㎡,位于學校體育館建筑1樓大平層

      (2)建設基本思路:基于學校校園文化的整體規劃布局,該區域以“藝術市集”為建設核心,將此處打造成為涵蓋多種藝術學科、集學校藝術特色展示、學生作品展示、特色藝術活動等多功能為一體的藝術市集,使學習、創造、展示、才藝以及作品交換等融于一體,強化學生的內在參與感,讓學生成為集市的“生產者”“消費者”以及“管理者”,并在這一過程中,感受藝術的魅力,體驗世界的美好。

      7.交子校區藝術工坊2樓區域文化打造

      (1)建設面積:265㎡,位于學校體育館建筑2樓大平層

      (2)建設思路:該區域圍繞學生“審美素養”進行設計,我們將通過地面鋪裝、文化墻等內容的打造,推動學生與世界同頻、與美好同行、與未來同長。在功能上,我們將結合學?!八囆g特色課程”進行設計,形成集展示、創作、體驗、工作坊等多功能于一體的藝術學習場域。在設計上,將基于空間特色,以富有藝術靈動自然特質的“山水”為元素進行設計,彰顯文翁石室千年文脈的文化底蘊。

      注:上述內容為采購人給定的基本設計需求,供應商可根據現場情況結合自身對本項目的設計認識提供優于上述要求的設計思路

      文創系統成果轉化

      1.供應商根據采購人最終確定的設計成果,結合項目實施地點情況對文創功能相關設施進行成果轉化。

      2.供應商完成的成果轉化文本應經采購人書面確認,并按相關規范進行定制。

      3.本項目所有設計知識產權歸采購人所有,采購人將在簽訂合同時連同其他相關資料一起移交至成交供應商使用

      成果制作及安裝要求

      1.供應商完成設計文稿后,經采購人書面確認,并按采購人確認的內容及相應的材質進行制作及安裝。

      2.供應商應保證制作成果所使用的材料符合國家相關環保、節能、質量等要求,保障不會損害學校師生的健康。

      3.供應商對成果安裝過程中使用的耗材,如膠水、線材、管材等應符合國家相關行業標準;安裝的內容應保證牢固,不易損壞,并注意對其他成品的保護

      4.供應商應保障在項目建設期間的安全問題,所有安全責任由供應商自行承擔。

      5.成果質量要求

      (1)供應商須提供全新的貨物(含零部件、配件、使用說明書等),表面無劃傷、無碰撞痕跡,且權屬清楚,不得侵害他人的知識產權。

      (2)貨物必須符合或優于國家標準,以及本項目采購文件及技術協議的質量要求和技術指標與出廠標準。

      (3)貨物制造質量出現問題,供應商應負責三包(包修、包換、包退),費用由供應商負但。

      (4)貨物到現場后由于采購人保管不當造成的質量問題,供應商亦應負責修理,但費用由采購人負擔。

      本文網址:http://m.wereadscifi.com/info/shishitianfuzhongxue

      免責聲明:本文中部分圖片來自網絡分享,并非龍騰展示所有,僅供提供參考,若侵犯了您的權益,請聯系我們刪除。
      四川龍騰展示

      微信客服在線

      180-8018-1820
      152-0825-5785
      聯系客服
      在線咨詢: 180-8018-1820
      THANK YOU
      四川龍騰展示會認真對待每一位信任我們的客戶,竭盡所能,不辜負每一次托付

      相關案例

      Related cases

      相關閱讀

      Related reading
      成都多媒體展廳展館/文化建設-四川龍騰展示展覽有限公司

      真人客服微信在線

      180-8018-1820 152-0825-5785

      四川龍騰展示展覽有限公司

      四川省成都市青羊區清江東路314號5樓

      蜀ICP備19011411號-1

      米奇精品视频一区二区三区|黄片无遮挡亚洲天堂|免费黄色潮喷视频|久久免费影院精品
        <object id="l2tfq"></object>
      1. <del id="l2tfq"></del>

        <code id="l2tfq"><small id="l2tfq"><optgroup id="l2tfq"></optgroup></small></code>
        <big id="l2tfq"></big>
        <th id="l2tfq"></th>
        <label id="l2tfq"><video id="l2tfq"></video></label><big id="l2tfq"><mark id="l2tfq"></mark></big>
        <center id="l2tfq"><em id="l2tfq"></em></center>
        <strike id="l2tfq"><sup id="l2tfq"></sup></strike>
      2. <code id="l2tfq"><menu id="l2tfq"></menu></code><code id="l2tfq"><small id="l2tfq"><track id="l2tfq"></track></small></code>